Afin d’initier à l’utilisation de jeux vidéo en classe, je vous propose de visiter de façon numérique la cathédrale Notre-Dame de Paris manette en main au sein d’une activité pédagogique autour du jeu Assassin’s creed Unity (2014) via une vidéo tutorielle de ma chaîne « Jeux vidéo en classe ». Ici vous trouverez la première partie consacrée à la préparation de cette visite virtuelle.

En effet, la triste actualité m’a interpellé et peut démontrer que le médium vidéoludique à plusieurs utilités face à ce drame patrimoniale qu’il soit national ou international. Les nombreuses réactions après mon message sur Twitter sur la nécessité d’utiliser ce médium sont éclairantes : le jeu vidéo permet une immersion plus forte que le simple documentaire, peut servir de témoin actif d’une période passée, et représente un choix intéressant pour la construction d’une séquence d’enseignement.

Présentation de la licence : Ubisoft, éditeur français reconnu comme l’un des plus importants au niveau mondial, utilise souvent l’Histoire dans les scénarios de ses jeux, et en particulier dans la licence née en 2007, intitulée Assassin’s creed impulsée par Patrice Desilet.

Si la série se complaît à mélanger fiction et histoire, elle permet aux joueurs de vivre un scénario préétabli (via la lutte intemporelle et fictive de l’ordre des Assassins contre celui des Templiers) au sein d’un univers puisant dans un cadre historique – mais parfois pour la nécessité du gameplay ou de l’immersion – s’en détachant, avec de nombreux anachronismes avoués.

Ainsi l’enseignant doit avoir en tête ces avantages et ces limites pour que l’utilisation de ce support répondent à ses attentes. Le but de cette vidéo est destiné autant aux enseignants qu’aux curieux voulant découvrir Notre-Dame, patrimoine gothique connu mondialement.

Pour citer la source :

VERNEY Sébastien, « Préparer la visite de Notre-Dame avec Assassin’s Creed Unity » [en ligne]. Jeux Vidéo En Classe (JVEC#1 et #2), 23/04/2019, https://wp.me/padc4E-hM

(en cas de réutilisation de cette séquence pédagogique, merci de citer la source, sous licence Creative commons).