En bref…
- Pitch : « Une légende antique hylienne raconte que, 10 000 ans avant les événements se déroulant dans le jeu, Ganon, surnommé « Le Fléau », menaçait perpétuellement Hyrule. À chaque résurgence, une princesse, descendante de la déesse Hylia, et son chevalier se dressaient contre lui et le vainquaient… mais il y a 9900 ans le Fléau eu raison des Hyruliens, le héros réussira-t-il à prendre sa revanche ? » (source wikipédia)
Deux jeunes historiennes en devenir (niveau cycle 2 et 3) se sont prêtées à l’expérience : décrire, faire des hypothèses et chercher dans des sources papiers des informations supplémentaires pour créer un récit. Merci à elles !
- Date : 2021
- Editeur : Nintendo – site officiel : https://nintendo.fr
- Plateformes : Nintendo Switch
Disciplines/ public concerné
- Niveau : cycle 3 et 4
- Discipline : Géographie/ Histoire
- Temps : 2h
- âge : tout public
- Matériel : Matériel de vidéoprojection en utilisant les bandes annonces
Présentation de la séquence pédagogique
| Que dois-je utiliser en classe ? | |||
| Images/ textes ? | Extraits vidéos ? | Manette en main prof ? | Manette en main
élèves ? |
| 😀 | 😀 | 😀 | 🙁 |
Pour citer la source de cette séquence :
- VERNEY Sébastien, « Apprendre une démarche historique avec Zelda « , jeux Vidéo En Classe (JVEC#14), 30/08/2021, (URL : https://wp.me/padc4E-C4)
(merci de citer la source en cas d’utilisation, sous licence Creative commons).
Présentation : Découvrir l’apprentissage d’une démarche scientifique : en effet, grâce à Zelda et son formidable monde ouvert, nous pouvons l’utiliser pour aborder les rudiments d’historiens ou d’archéologues en herbe ! En effet, le jeu dispose d’un riche fond posé par son monde ouvert : vestiges passés portant les traces du passé, relief accidenté, traces sibyllines…. bref, le jeu devient un formidable terrain d’expérience et de découverte. Ici nous utiliserons les deux bandes-annonces du futur The Legend of Zelda Breath of The Wild (2022) afin de les analyser comme on le ferait sur un document historique, établir des hypothèses et vérifier par la confrontation de sources… en cherchant de s’approcher d’une vérité historique.
Deux jeunes historiennes en devenir (niveau cycle 2 et 3) se sont prêtées à l’expérience : décrire, faire des hypothèses et chercher dans des sources papiers des informations supplémentaires pour créer un récit. Merci à elles !
Vidéo du stream JVEC #14 en deux parties
Partie 1 : Présentation du projet, descriptions des bandes-annonces
https://youtu.be/CxWe84jbFpU
Partie 2 : Établissement des hypothèses et proposition d’une lecture du futur ZBOTW2
https://youtu.be/m4j0nd_D9uk
Sources pour monter la séquence
Outils de travail et contexte
- Eiji Anouma (ss. dir.)The legend of Zelda [Texte imprimé] : Hyrule historia : encyclopédie de The legend of Zelda : guide officiel de Nintendo. Toulon : Éd. Soleil, DL 2013, 273 p.
- The legend of Zelda, Breath of the wild [Texte imprimé] : la création d’un prodige. Paris : Éditions Soleil, DL 2020, 424 p.
- « « A la découverte des Étrusques », de Marie-Laurence Haack : histoire et légendes d’un peuple fascinant « , Le Monde, 26/08/2021
Les références citées dans les vidéos
- Bandes annonces diffusées par Nintendo 2017 (ZBOTW1), E3 2019 et E3 2021 (ZBOTW2)
- Rinkuto « Le plus grand Mystère d’Hyrule : la tribu Soneau (Zonai) » (Youtube), 25/01/2019, https://youtu.be/12SXdsnRKfM
- Extraits:
- « The Legend of Zelda : Skyward sword » (2011/21 – Nintendo)
- La Reine des neiges (2014, Disney)
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